기술 수업 하실 때, ""2007 대한민국학생창의력올림피아드 대회""의 문제가 이런 거구나 하면
아마도 기술샘들 수업하실 맛 날 겁니다..

샘들 화이팅!!!!


=================================================================================
출처 : http://kasi.org/ezboard/ezboard.asp?mode=view&idx=2&id=olympiad&page=1



과제1 : 상상세계 - 빨대 구조물 -

과제 배경

우리는 동화 속에서 여러 가지 상상의 세계를 여행해 본 적이 있다. ‘걸리버 여행기'나 ‘이상한 나라의 엘리스', ‘해리 포터'등의 동화나 소설을 통해 신기한 상상의 세계를 가 보기도 하고, 공상 과학 영화 속에서 최첨단 과학기술이 발달한 미래의 세상을 접해 보기도 한다. 이와 같이 동화나 소설은 우리들의 마음을 아름답고 흥미진진한 상상의 세계로 안내해 주기도 하고 현재의 과학기술로는 실현할 수 없지만 앞으로 가능해 질 수 있는 미지의 세계를 그려 볼 수 있게도 해준다. 여러분은 미래의 인류 생활 모습을 상상해 본 적이 있는가? 여러분이 그리는 미래 세계의 모습은 지금 여러분이 무슨 꿈을 꾸고 있느냐에 따라 달라질 수 있다.

도전 과제

미래에 대한 꿈은 인간의 상상력에 의해 이루어진다. 그러면 우리 미래에는 어떠한 새로운 세상이 펼쳐질까?
이 과제는 여러분의 풍부한 상상력을 통해 동화나 소설 속에서 찾아볼 수 있는 것처럼 신기하고 아름다운 미지의 세계의 모습을 독창적으로 꾸며 그 속에서 멋진 삶을 살아가는 우리들의 미래 모습을 ‘공연'으로 보여주어야 한다. ‘공연' 내용 속에는 미래 세계에 대한 인간의 꿈과 희망을 구현할 수 있는 독창적인 아이디어가 구체적으로 포함 되어야 하며, 팀원이 갖고 있는 장기도 재미있게 보여 주어야 한다. 그리고 미래 상상의 세계에서 나타날 수 있는 신기한 물건을 한 가지 고안하여 ‘상징물 모형'으로 만들어 공연에 활용해야 한다.
또, 우리 생활 주변에서 쉽게 구할 수 있는 직경 5mm의 플라스틱 빨대를 이용해서 튼튼한 ‘빨대 구조물'을 만들어 그 효율성을 평가 받아야 한다. 사전에 ‘빨대 구조물' 제작을 위한 구상도를 작성해야 한다. ‘빨대 구조물' 제작과정에 접착제를 사용할 수 있으나 접착제를 사용하지 않고 제작한 경우에는 보너스 점수를 받을 수 있다.




과제2 : 우주여행 - 날아가는 새 -

과제 배경

옛날부터 하늘을 날고 싶었던 인간의 꿈은 레오나르도 다빈치가 상상한 여러 가지 비행기 스케치에서 엿볼 수 있다. 그 꿈은 오랜 동안 발전을 거듭하여 오늘날 하늘을 자유롭게 날 수 있게 되었다. 앞으로 우리가 개척할 우주에는 무궁무진한 자원과 에너지가 있기 때문에 선진국들은 경쟁적으로 우주개발에 힘을 기울이고 있다. 지금 이 시간에도 우주공간에는 우주정거장이 떠 다니고 있으며, 우주왕복선 디스커버리호가 여러 차례에 걸쳐 우주를 다녀오기도 하였다. 그리고 머지 않아 우주관광도 가능해 질 것이라는 이야기가 나오고 있다. 우리나라도 앞으로 전개될 우주시대에 대비하여 여러 개의 인공위성을 쏘아 올렸고, 지난 해에는 2명의 우주인을 선발함으로써 우주시대를 열어가고 있다. 그러면, 미래의 우주시대에는 어떤 우주비행체가 만들어지고, 어떻게 우주여행을 할 때 어떤 일이 벌어질지 자유롭게 상상해 보자.

도전 과제

우리가 만약 우주여행을 하게 된다면 어떤 일들이 벌어질까? 우주여행 중에 생길 수 있는 여러 가지 상황을 상상하여 독창적이고 재미있는 ‘공연'으로 보여 주어야 한다. 예를 들어 우주여행 중에 우주선이 고장난 경우, 우주선과 소행성이 충돌할 위험에 처한 경우, 이상한 생명체가 살고 있는 낯선 별에 우주선이 불시착한 경우 등 여러 상황 중에서 한 가지를 설정하고, 그 상황을 용기있고 지혜롭게 해결해 나가는 과정을 독창적으로 표현해야 한다. 그리고 ‘공연'을 위한 무대장치는 우주선이나 우주여행의 분위기를 실감 있게 나타내야 하며, 팀원들의 특기나 장기도 흥미롭게 보여 주어야 한다. 또한, 팀은 창의적인 ‘새의 모형'을 만든 후 출발지점에서 날려 일정 시간 공중을 날아가 목표지점에 내려앉게 해야 한다. 동력원과 발사장치는 자유롭게 선택할 수 있다. 그리고 ‘새의 모형'에 관한 구상도를 작성하여야 한다.
　




과제3 : 문화충돌 - 골드버그 장치 -

과제 배경

지구상에는 다양한 인종과 민족들이 각기 자신들만의 고유한 문화를 유지 발전시키며 살아가고 있다. 그러나 오늘날 교통수단과 정보통신기술의 발달로 각 인종과 민족간에 문화의 빈번한 교류가 가능하게 되었다. 이와 같은 문화적 교류로 지역간 계층간에 ‘문화 충돌' 현상이 나타나기도 한다. 만약, 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람들 간에 이러한 ‘문화 충돌' 현상이 일어 난다면 어떤 일이 벌어질까? 예를 들어, 원시 밀림 지역에 살던 사람이 문명국의 도시 사람을 만나 함께 생활하게 된다면 어떤 일이 벌어질까? 또 어떤 종교가 토착종교(미신)와 만나면 어떤 문제들이 생길까? 이러한 ‘ 문화 충돌' 현상으로 인한 인간들의 생활형태, 가치관, 삶의 방식에 어떤 변화가 생길지 상상해 보자.

도전 과제

서로 다른 인종이나 민족 간에 나타날 수 있는 문화적 차이, 문화격차, 문화충격 등으로 인해 생길 수 있는 ‘문화 충돌' 의 상황을 예를 들어 설정하고 그로 인해 벌어질 수 있는 여러 가지 문제와 갈등들을 상상하고 그것을 해결하는 과정을 독창적으로 이야기를 꾸며 공연으로 보여 주어야 한다. 공연 속에는 ‘문화 충돌'로 생길 수 있는 문제와 갈등을 설정하고 그 ‘문화 충돌' 현상을 해소할 수 있는 창의적인 방안을 제시하여야 한다. 또 팀원들의 재미있는 특기나 장기를 공연에 포함시켜야 한다. 또한, 팀은 창의적인 ‘골드버그 장치'를 만들어 최종 단계에서 종을 쳐 소리를 낼 수 있어야 한다. ‘골드버그 장치'의 구성 단계는 출발 단계와 마지막 단계를 제외하고 4～6단계 이상 되어야 하고, 각 단계의 구조와 원리를 구상도에 표시하여야 한다. 공연의 전개 과정이나 무대장치 등에 ‘골드버그 장치'의 원리를 도입하면 높은 점수를 받을 수 있다.