아래 내용은 김기수 한국기술교육학회장님께서 이사들에게 보내온 메일 내용입니다.

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한국기술교육학회에서는 최근 교육과정 개정과 정부의 SW교육 강화와 관련하여 7월25일 긴급 이사회를 개최하였으며 7월31일 까지 의견을 수렴해 왔습니다.

그리고 종합된 의견을 정리하여 8월 8일 충남대에서 부회장단과 전임회장단의 토론을 거켜 다음과 같이 입장을 정리하였습니다. 

  1. 국가 교육과정 개정 방향이 현행 편제 유지를 전제로 하고 있기 때문에 교과명은 현행과 같이 기술 가정을 유지한다.

  2. SW교육강화 정책에 의하여 기술교과가 피해를 받을 경우 강력 대처한다.

  3. 기술교과 내에서 SW내용을 강화 하는 방안에 대하여 연구한다.

  4. 기술 SW(정보) 교과에 대해서는 논의 자체를 반대한다.

이상은 국가 교육과정 개정과 SW교육과 관련된 학회의 입장입니다.

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  학회입장에 대한 개인의 의견을 여기서 주장하지 않겠습니다.  학회 이사로서 제 개인의견을 전달했고 여러 회원들의 의견을 모아 입장을 정리한것이기 때문입니다.

  다만 학회차원에서 기술교과가 피해를 받을 경우 어떤 방법으로 강력 대처할 것인지 그리고 기술교과 내에서 SW 내용을 강화하는 방안에 대해 어떤 연구를 어떻게 진행할 것인자에 대한 구체적인 세안이 있어야 할 것이라 판단됩니다.

  입장에 그치지 않고 학회가 제대로 그 역할을 할 수 있도록 우리 기술교사들도 적극 보조를 맞추어야 할 것입니다.

  교육과정 개정때마다 늘 고민해 왔던 것에 대한 대안 마련, 그리고 교육과정 개정에 임박해서 아무런 준비되지 않은 상황에서 교육과정 개정 연구원의 성향이나 철학에 의존하기 보다는 교육과정에 대한 다양한 연구물들과  현장 교사들의 의견들을 잘 구조화하고 이를 정리하여 다 함께 공유할 수 있는 장이 필요하다고 생각됩니다.

  지금도 늦지 않았습니다.

  우리 기술교과에는 과연 어떤 내용을 담아내야 할까요? 그릇의 크기를 국가 교육과정 총론에서 정해진다면(우리가 어찌할 수 없는 상황에서) 최소한 그 그릇에 담아내는 contents는 우리의 몫이 아닌가요?

  전국기술교사 모임에서 늘 함께 고민했던 것들 그리고 많은 현장 교사들의 의견 그리고 학회, 학과 교수님들의 철학을  함께 할 수 있는 자리를 통해 의견을 나누고 이를 토대로 교육과정 개정 연구위원들이 신중한 고민을 통해  학생이, 현장 교사가 그리고 나아가 우리 기술교과를 바라보는 이들이 인정해 줄 수 있는 그런 교육을 했으면 하는 바램입니다.

  교육과정이 개정 될때마다 무관심하게 있던 많은 선생님들이 무슨 교육과정이 이러냐 교과서는 왜 이모양이냐 등등 얘기를 들을 때마다 교육과정 개정에 세번 참여했던 저로서는 참 안타까웠습니다. 

  이번엔 어떻게 가능하겠지요? 

  교육과정개정 논의 구조속에 우리 현장 교사들의 목소리를 담아내어 봅시다.

교육과정연구위원 송일민 서울 남부 영원중학교